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Interpreting the Evidence

Censo de niños(as) de Educación para Inmigrante del Estado de Nueva York (edades 0-21).

  • Documents in this Activity:
  • Historical Eras:

    Contemporary United States (1965 - present)

  • Thinking Skill:

    Historical Analysis & Interpretation

  • Grade Level:

    Middle School
    High School
    College University

  • Topics:

    Education
    Immigration
    Labor
    Latinos

  • Primary Source Types:

    Written Document

  • Regions:

    New York State

  • Creator:

    NYS Archives Partnership Trust Education Team.

  1. Load New York State Migrant Education Children's Census, 1976-1996 in Main Document Viewer

Suggested Teaching Instructions

Calce: Censo de niños(as) de Educación para Inmigrante del Estado de Nueva York (edades 0-21).

Trasfondo histórico

            Desde la Segunda Guerra Mundial, el estado de Nueva York por temporadas ha necesitado trabajadores(as) agrícolas inmigrantes. Esta necesidad de trabajadores agrícolas por temporada ha aumentado desde la década de los años ’60 hasta el presente por el éxodo desde las comunidades rurales y las fincas familiares. Durante la década de los años ’90 más y más trabajadores(as) mejicanos(as) y centroamericanos(as) terminaron desplazándose hacia el norte de Estados Unidos por la costa este debido a una mayor presencia del Servicio de Inmigración y Naturalización Federal en la región suroeste del país. Los mexicano-americanos(as) y los puertorriqueños(as) laboraban al norte del estado de Nueva York en la cosecha de repollo, cerezas, tomates, papas, cebollas, manzanas, fresas y otras frutas y vegetales.

            Los hijos(as) de estos trabajadores(as) agrícolas necesitaban asistir a la escuela, pero muchas veces su educación se veía afectada por el hecho de desplazarse de lugar en lugar. Este documento traza los niños(as) de inmigrantes agrícolas en los diferentes condados durante las dos décadas de 1976 a 1996.

Reto en el campo de la historia

Investigue sobre la Divulgación sobre la Tutoría para la Educación de Inmigrantes Agrícolas del estado de Nueva York. Utilice las fotografías de Dorotthy Lange como forma de resaltar las penurias de los trabajadores(as) agrícolas inmigrantes.

Escoja cinco condados mencionados en el documento que tengan cantidades altas de ninos(as) inmigrantes agrícolas. Averigüe lo que cosechan. Investigue artículos noticiosos sobre los trabajadores(as) agrícolas inmigrantes del área.

Conexiones interdisciplinarias

Artes lingüísticas en el idioma inglés: Lea un libro sobre los trabajadores(as) agrícolas inmigrantes. Algunas posibilidades son una biografía de César Chávez o una obra clásica como Las uvas del Coraje, de John Steinbeck.

Aritmética: Encuentre su condado en la lista y desarrolle una tabla con la información presentada sobre los niños(as) de inmigrantes agrícolas,.